为了优化教育资源，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，通过师徒结对实现资源共享、教学相长、和谐共赢的目标，根据有关文件精神，特定此协议书。
一、基本内容
1、师徒相互介绍教学经验，提供教学信息，学习文章，不断充实自己，形成自觉阅读习惯。
2、每月师徒互相听课不少于两节，并认真做好记录，客观提出评议意见，实现教学相长。
3、每月师徒精心设计两节课的教案，积极探索常态下的“目标尝试教学法”，并打印至教科室保存，作为师徒结对效果的评价依据。
4、每学期师傅或徒弟上一堂组内或校内公开课；每期撰写一篇教育科研论文，并参与教研部门评奖。
5、每学期末对师徒结对做出一次评价，并指出下步的发展方向和努力目标，形成文字材料交教科室保存。
二、考核评价
1、考核材料：每月提供师徒听课笔记两节、教学设计两节；每期师傅或徒弟上一堂组内或校内公开课，撰写一篇教育科研论文，进行师徒结对书面评价总结。
2、考核办法：根据基本内容每月由教导处、教科室进行考核，将考核结果与月目标管理挂钩；期末考核与绩效考核挂钩。
三、协议说明
1、本协议旨在促进教师逐步形成职业状态下的生活方式，促进教师专业成长。本协议期限为一学期，自签订之日起生效。
2、协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份交教导处、教科室保存。
四、师徒签字
师傅(签名)：
徒弟(签名)：
协议签订时间：年月日